nombre reservado con CORPORACION EDUCACIONAL Y CULTURAL EMPRENDER

C.A. de Temuco Temuco, cuatro de mayo de dos mil veintitrés.

VISTOS:

Comparece nombre reservado, nombre reservado, con domicilio en domicilio reservado de la comuna y ciudad de Temuco en nombre y a favor de mi hijo menor de edad don nombre reservado.A.S.S, Estudiante de Segundo Medio A, quien dice:

Que interpone recurso de protección en favor de mi hijo M.A.S.S., estudiante de Segundo año medio, ya individualizado, y en contra de “CORPORACION EDUCACIONAL Y CULTURAL EMPRENDER” o también denominado “COLEGIO EMPRENDER”, persona jurídica, domiciliados para estos efectos, en domicilio reservado, de Temuco, representado por su directora, doña nombre reservado, habida consideración que mi hijo ha sido perturbado en forma actual, esencial y reiterada de una serie de derechos garantizados en la Constitución Política de la República, según paso a exponer:

Su hijo nombre reservado, de actuales 15 años, en el presente año cursa en calidad de estudiante de Segundo año medio del Colegio EMPRENDER, recurrido en estos autos. Cabe señalar que los hechos, que han dado origen al procedimiento que nos convoca, se suscitan como consecuencia de la situación de acoso escolar o “bulling” vivido por mi hijo desde el mes de marzo del presente año por una acusación que hasta la fecha, resulta ser de carácter falsa y que por tales circunstancias, es que en su oportunidad decidí denunciar ante el establecimiento educacional, el cual ha tenido una respuesta totalmente negligente a los hechos acaecidos y más aun que hasta la fecha de presentación de este recurso (mes de octubre de 2022) es que mi hijo no ha podido continuar sus estudios de manera regular ya que no se ha desmentido ni solucionado lo de su falsa acusación.

En el mes de marzo del presente año (2022), en el cual comenzaron las clases, mi hijo retomó el contacto con todos sus compañeros y comenzó en particular a retomar contacto con su grupo de amigas de infancia, las cuales eran 3 de iniciales Y.U., T.G. y N.Y., pero este año se unió al curso una nueva compañera de curso de iniciales C.C., la cual también se incorporó al círculo de amigas de mi hijo. Durante los primeros días de marzo, tuvieron una situación incómoda respecto a que las chicas no se sentían a gusto al saludar de abrazos, por lo que mi hijo se disculpó de los hechos, pero notó que eso no fue suficiente para las chicas y con el objeto de no tener más problemas de esta índole, luego de haber conversado la situación mi hijo opta por alejarse por tiempo indeterminado de su grupo de amigas para que así una vez pasada dicha situación pudiera conversar de manera más calmada y más adelante su relación amistosa. Días después citan a su hijo a inspectoría, la citación fue realizada por don nombre reservado funcionario a cargo de “Convivencia Escolar” quien le informa a su hijo de una reunión que el tuvo con las 4 chicas y que ellas redactaron una carta donde imputan a mi hijo de comportamientos inapropiados. En dicha carta cada niña realiza descargos en contra de mi hijo en lo cual en resumidas cuentas lo acusan de “realizar tocaciones indebidas al momento de saludar o abrazar e intentar propasarse con ellas”, mi hijo niega las acusaciones de manera tajante, señala que nunca ha acosado a sus compañeras de esa manera, pero si habían discutido respecto a saludar con abrazos y que a las chicas les incomodaba pero nunca se discutió como contexto de abuso sexual entre las 4 niñas y mi hijo y que dicho tema de los saludos de abrazos ya lo habían resuelto con anterioridad y que se había disculpado si les incomodaban los abrazos. Don nombre reservado luego cita a las 4 chicas a la reunión con mi hijo e indica cual sería la solución según su criterio, es que tanto mi hijo como las chicas involucradas deben dejar que este asunto “se calme” por lo que les indica que no se junten más, que se mantengan alejados y que posteriormente buscarán una solución, mi hijo y las chicas aceptaron lo propuesto por don nombre reservado y continuaron con su vida cotidiana estudiantil. En el recreo al día siguiente Matías recibe un mensaje por medio de Whatsapp en su celular y el cual proviene de sus amigos cercanos, y quienes indican que “les hicieron tomar una decisión”, mi hijo preocupado se acerca a amigos para preguntar que quería decir este mensaje. Resulta que sus amigos se enteraron de los hechos y la reunión que tuvo él y las chicas, que se habían enterado de la carta redactada por sus compañeras de curso y las mismas chicas les contaron a sus amigos de los supuestos abusos que mi hijo cometió; dicha “decisión” fue alejarse para siempre de mi hijo, por lo que Matías comenzó a quedarse solo en el colegio. Mi hijo quedó con un solo amigo de iniciales F.G. y en momentos de recreo en los cuales mi hijo se topaba con el grupo de chicas no se decían nada y que al parecer simplemente se quedaban callados sin tocar el tema, por lo que mi hijo se sintió tranquilo teniendo en mente el compromiso con Don nombre reservado y esperar a que se solucione el tema a pesar de haber perdido a muchos amigos. Al cabo de unos días mi hijo comienza a usar como es de habitual la aplicación INSTAGRAM, dentro de la cual se percata de la recomendación de una cuenta nueva sobre confesiones del colegio denominada “CONFESIONES.LET.2022” que como indica su nombre, se trata de que alumnos de dicho colegio cuentan anécdotas del mismo de carácter polémico y dentro del anonimato que pueden cubrir las redes sociales. En dicha cuenta de Instagram, mi hijo observa de la existencia de publicaciones que lo mencionan y lo acusan mediante múltiples descargos como un abusador sexual respecto de la situación de las 4 chicas relatada anteriormente, de los cuales aparecen descargos de ellas de un asunto que ya supuestamente habían solucionado, además de indicar su nombre completo como al curso que pertenece. En dicho grupo los usuarios (que cabe recordar la gran mayoría son alumnos y compañeros de colegio de mi hijo) realizan amenazas a la integridad física de mi hijo y a tal punto de tomar represalias y hacer justicia por su propia mano, ejemplos de dichas publicaciones son: “Su sacada de chucha al weon sioque”; “que el nombre reservado sigue haciendo weas, voy a hacerlo cagar yo mismo al conchetumare q tenga cuidao noma” “ además de mensajes privados a la cuenta de mi hijo en las cuales lo amenazan de golpiza y muerte por los hechos. Cabe agregar que dentro de las publicaciones hay una que particularmente me molesta y a la vez aterra ya que uno de los comentarios en dicho grupo al parecer corresponde a una profesora prácticamente del colegio en el cual presta apoyo a las menores sin tener en cuenta si las acusaciones son reales o si hay pruebas o no. Por esta situación mi hijo ha sido víctima constante de “cyberbullying” desde acaecidos los hechos y de los cuales no hay investigación en su contra ni investigación en progreso ni concluida. Es más posterior a dichas publicaciones, el día 15 de marzo muchos compañeros de mi hijo intentaron que se reunieran con él en privado fuera del horario de clase con claras intenciones de hacer justicia por sus propias manos. Ese mismo día, 15 de marzo, las chicas que lo imputaron intentaron fabricar prueba en contra de mi hijo ya que se le acercaron para abrazarlo a lo que mi hijo nota que una de ellas tenía su celular listo para tomar fotografías del abrazo que intentaron darle, mi hijo informó de ambas situación, tanto de lo que intentaron sus compañeros como las chicas que lo denunciaron a Don nombre reservado, a lo que mi hijo le pide por favor a Don nombre reservado que revise las cámaras de circuito cerrado que se encuentran en el colegio y así para que verifique el hecho ocurrido en relación a la fabricación de prueba, a lo cual Don nombre reservado dijo que lo haría, pero como es de esperarse no realizó dicho proceder. Dado al grado de exposición de los hechos, el aumento de las amenazas en contra de mi hijo y de lo rápido que navega la información, la directora del colegio, Doña nombre reservado, (quien en todo momento no tomó parte de la situación ya que solo lo vieron los demás funcionarios) se entera de los hechos gracias a las “funas” y el cyberbullying, por lo que cita a mi hijo a una reunión para discutir el asunto con él, la directora simplemente dijo que va a “justificar la ausencia de los últimos 15 días de marzo” para así prevenir que personas importantes del establecimiento (en este caso el sostenedor del colegio) la directora en este caso le indicó a mi hijo que no asistiera más a clases, a lo que mi hijo por tanto miedo aceptó y desde esa fecha, mi hijo no pudo volver más al colegio por el miedo impuesto y el mío como madre por su seguridad.

LAS REUNIONES CON LAS AUTORIDADES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL “EMPREDER” Y MEDIDA DE PROTECCIÓN A FAVOR DE MI HIJO. - Ante esta situación, yo como madre preocupada por los hechos de los cuales mi hijo ha sido víctima, decido tomar acción y reunirme con los representantes del colegio en múltiples ocasiones para encontrar una pronta solución a los hechos, respetando el conducto regular, así su hijo pueda retornar a clases de manera segura. En este siguiente punto destacaré algunas de las reuniones importantes y los acuerdos a los que se llegaron y que al fin y al cabo no han solucionado el problema.

Reunión 16 de marzo del 2022.- En esta reunión, la que se realiza en presencia de mi hijo y la psicóloga del colegio, se me informa de la situación de la denuncia realizada por 4 compañeras de curso de mi hijo, de que él cometió un supuesto acoso sexual en contra de dichas niñas. Le indico a la psicóloga que la situación ya me la había contado mi hijo y que fue algo que se salió de las manos ya que mi hijo, como indiqué en la entrevista, es muy de piel y también lo eran sus compañeras, él lo comprendió y no se relacionó más con las chicas ya que el saludar con abrazos las incomodaba, además de que mi hijo no es un abusador.

Dentro de la reunión, la psicóloga y yo llegamos a los compromisos para poder trabajar y solucionar esta incómoda situación. Dentro de los acuerdos se puede resumir en los siguientes:

1.- Intervención en el curso para que no exista división en el mismo y se pueda exculpar a Matías.

2.- Se solicita al profesor tutor (profesor jefe) que regule el proceso y acompañe a los apoderados y resguardando el “debido proceso”

3.- Trabajar con el curso de manera preventiva para evitar situaciones de Bullying.

4.- Los antecedentes serán revisados y resueltos por el equipo de convivencia escolar y seguir los protocolos.

Reunión de 22 de marzo de 2022 Concurre a esta reunión para denunciar las “funas” realizadas a mi hijo en los grupos de Instagram denominados “Funas_emprender” y “Confesiones.let.2022” en las cuales acusan a mi hijo de abusador, lo tratan de psicópata además de las constantes amenazas a su integridad física. Además, indico que por favor se ejecuten todos los protocolos para que esta situación se solucione lo más pronto posible. Indico que tampoco quiero llevar a mi hijo a clases ya que tengo miedo que le pueda ocurrir algo. Para terminar, informe en esta reunión que debió al número de amenazas contra mi hijo, es que solicitaré una medida de protección a favor de mi hijo (una de las tantas que solicité). En resumen, en esta reunión se realizó lo siguiente:

1.- Realizo la denuncia de las amenazas ante la PDI y Carabineros.

Reunión de 23 de marzo de 2022 El tema principal fue respecto al seguimiento del proceso supuestamente iniciado, en el cual se me informa del proceso grupal a los alumnos y apoderados, se me da a conocer que se hizo la denuncia ante fiscalía por los hechos ocurridos y al día siguiente (24 de marzo) se realizará la denuncia por cyberbullying y en esta reunión es donde la directora me rectifica el acuerdo para justificar los días de ausencia se Matías por los primeros días de marzo.

Reunión de 03 de mayo de 2022 En esta reunión nuevamente se comenta la vuelta a clases de mi hijo, en la cual se me explica que el colegio debe velar por todas las partes involucradas en los hechos, por lo que el retorno a sala de clases de mi hijo sería prácticamente imposible. Además de que les indico de que mi hijo tiene hora ante un médico para evaluar su salud mental, la encargada de la entrevista me solicita que el profesional médico me indique cual sería la modalidad de estudios conveniente para mi hijo (lo cual no le debería corresponder a un médico ya que esa no es su labor, el no es profesional de la educación).

Los compromisos arribados fueron:

1.- me comprometí a informar las evaluaciones médicas de mi hijo.

Reunión 10 de mayo de 2022 En esta reunión hago entrega del certificado médico por la evaluación de mi hijo, el cual es de 60 días a contar desde el 07 de mayo de 2022. Lo cual hace la reunión más breve.

Reunión de 07 de junio de 2022 En esta reunión es en la primera (y hasta la fecha la última que he tenido con el colegio) en que existe un intento de reintegrar a mi hijo a las clases, por la cual se me entrega un computador para que pueda estudiar en casa, el problema es que la plataforma que utiliza el colegio, consta solo del desarrollo de guías sin mucha explicación, lo cual no beneficia para nada los estudios de mi hijo. En el colegio explican que debe entrar al aula virtual para resolver sus dudas, pero lamentablemente dicha aula virtual no cuenta con ninguna explicación ni videos interactivos.

Reunión 09 de agosto de 2022 Hasta la fecha la última comunicación que he tenido con el colegio, en la cual sigue siendo mi preocupación la vuelta a clases de mi hijo y que se retome esta “carpeta de trabajo”. Acompaño a dicha reunión otra licencia médica de mi hijo donde especifica que debe haber “apoyo pedagógico” para terminar procesos de primer semestre. En esta reunión se discute el que mi hijo retome de manera gradual sus actividades académicas sin medición de contenidos (notas o calificaciones) de lo cual se enviará contenido de ciertas asignaturas y luego de otras.

El día 28 de agosto recibo dicho material descrito, el que es de un carácter complejo y con apenas explicación del contenido, solo tiene ejercicios de matemáticas y lo más grave es que la guía recomienda entrar a vínculos de YouTube los que son insuficientes ya que solo dan más ejemplos en lugar de explicar el contenido.

Conclusión de las reuniones Como se puede apreciar, el establecimiento ha hecho el esfuerzo mínimo, ya que, a la fecha de presentación, mi hijo sigue sin volver a clases y estamos al mes de octubre, tiene apenas 2 notas y el peligro de perder el año es más que evidente. El colegio tampoco ha intervenido en el curso para detener el bullying ni implementar medidas de seguridad. Además de que usaron las licencias médicas y medidas de protección a favor de mi hijo para congelar la “carpeta de trabajo”. Por lo tanto, el comportamiento de garante del colegio ha sido paupérrimo además de la nula preocupación de mi hijo, he sido yo la que ha tenido que aproximarse al establecimiento y sus funcionarios para lograr una solución.

Respecto a la denuncia realizada ante fiscalía, esta no ha arrojado resultados, es más no se me ha notificado ni a mí ni a mi hijo la existencia de una investigación en su contra por lo que no existe condena respecto de los hechos imputados a mi hijo por lo tanto es inocente de los hechos hasta que se demuestre lo contrario por una sentencia ejecutoriada, situación que a los hechos no existe.

Además de que en vista y considerando que no existe solución para mi hijo, solicité medidas de protección a favor de él de manera paralela ya que el colegio nunca dio una solución a la seguridad de Matías, ya que el miedo a estas amenazas es real y tiene a mi hijo bajo un cuadro depresivo severo. Estas medidas de protección son de fechas 7 de abril, 9 de mayo, 8 de junio y 13 de septiembre.

DE LAS OBLIGACIONES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL CONTENIDAS EN SU REGLAMENTO INTERNO.

El mencionado reglamento interno del año en curso (2022) contiene un número importante de derechos y obligaciones tanto respecto de los alumnos, apoderados y funcionarios del establecimiento educacional y su objetivo principal como indica el mismo es “Establecer normas y procedimientos entre el Establecimiento Educacional y la Comunidad Escolar, con la finalidad de obtener resultados de calidad en el aprendizaje y en la educación valórica de los alumnos, para cumplir los objetivos propuestos en nuestro Proyecto Educativo” por lo tanto dicho reglamento deber ser la directriz para llevar a efecto una convivencia escolar adecuada y dar cumplimiento a las necesidades de los miembros de la comunidad escolar.

Quiero recalcar varios puntos de este reglamento, los cuales a mi juicio no han sido respetados por los funcionarios y como consecuencia mi hijo se ha visto vulnerado en sus garantías constitucionales más importantes.

1.- Derechos del apoderado: Expresar inquietudes Sin lugar a dudas uno de los más importantes aspectos y el cual se consagra en el reglamento como: “Expresar inquietudes y reclamos, y ser atendidos oportunamente en el colegio por los profesionales de la educación, en la hora de consulta fijada de común acuerdo y en el lugar destinado para las entrevistas. De dicha reunión se dejará constancia en la pauta o acta correspondiente, donde se consignarán los temas tratados, y los acuerdos y compromisos que se determinen. El/la apoderado/a, tiene el derecho a quedarse con un respaldo de dicha entrevista (por ejemplo, colilla firmada donde se consignen los temas y acuerdos o fotocopia de la entrevista)” El problema de esta consagración es que solo se queda en declaración de buenas intenciones ya que si bien es cierto, me han recibido las autoridades del colegio, no ha sido así con todas ya que su máxima autoridad, la directora, doña nombre reservado, no ha sido capaz de escuchar mis inquietudes y reclamos de como sobrellevan el tema, sino que simplemente me escuchan pero no actúan, se comprometen pero no cumplen con los acuerdos y compromisos que se logran en esas reuniones, y de ser así las medidas realizadas por el colegio son más que insuficientes. Además del profesor Tutor, Don 2.- Derechos del estudiante: Poder cursar la Educación parvulario, Básica y Media; Ser respetado en cuanto a su integridad física y psíquica y moral.

Ambos derechos sumamente importantes y por cómo se han desarrollado los hechos, ninguno de ellos se ha respetado.

En primer lugar, el poder cursar en el caso de mi hijo, la enseñanza Media, no se ha respetado para nada, parece que simplemente está matriculado en el Colegio, pero no ha recibido el contenido necesario, ni la ayuda urgente para que su derecho sea respetado.

En segundo lugar, Su integridad tanto física como psíquica ha sido violentada desde principios de este año, tanto por sus compañeros de colegio, como por sus profesores y autoridades del mismo al tratar de “resolver” el asunto de la forma más ineficiente posible, al relegarlo a su casa sin protocolo de clases online, con solo el desarrollo de guías que no realizan una explicación del contenido ya que no tiene con quien resolver sus dudas, ni activar el ya mencionado protocolo de clases online. Sin mencionar que el temor por su integridad física es constante, lo cual lo prueba la medida de protección a favor de él y el miedo que siente al asistir a clases.

3.- Protocolo de actuación frente a casos de violencia, acoso escolar y ciberacoso.

Según el mismo manual existen medidas tanto preventivas como un procedimiento común, el cual es detallado, pero a la vez revela que los pasos establecidos en dicho manual no fueron seguidos en su totalidad, el manual en su página 125., indica lo siguiente y cito textual: “En caso de acoso o ciberacoso, se activará el presente procedimiento de actuación:

a) Denuncia. En caso de acoso escolar o ciberacoso por parte de algún/a estudiante de la comunidad educativa en contra de otro/a estudiante, se debe denunciar inmediatamente al Encargado de Convivencia Escolar, quien será el responsable de investigar dicha denuncia y deberá tomar registro escrito de ella en un documento, dejando constancia detallada de los hechos denunciados y los antecedentes aportados por el denunciante.

b) Acciones preliminares del Encargado de Convivencia. Dentro de un día hábil deberá realizar lo siguiente: - Evaluación preliminar del caso y proponer la adopción de las medidas urgentes previamente establecidas en el Reglamento Interno y conocidas por la comunidad escolar. - Formar un expediente del caso con todos los antecedentes recibidos y que se vayan recibiendo durante el transcurso del procedimiento. En casos graves es preferible la reserva del expediente. - Comunicar la denuncia a la Dirección del establecimiento (director o directora) y a los profesores jefes de los estudiantes involucrados. - Comunicar inmediatamente la situación a los padres, madres y apoderados de los estudiantes involucrados. - Evaluar posibilidad de ofrecer mediación a las partes.

c) Sin perjuicio de lo anterior hay una acción inmediata y urgente que se deberá realizar en caso de ser necesario, que se refiere a la Denuncia a Carabineros, PDI, Ministerio Público, cuando existan antecedentes que hagan presumir la existencia de un delito o se tenga conocimiento de hechos que podrían constituir delitos que afectaren a los/as estudiantes o que hubieren tenido lugar en el establecimiento dentro de las 24 horas siguientes al momento en que se tomaren conocimiento de los hechos (Articulo 175 y 176 del CPP). - De las entidades mencionadas la Fiscalía es el lugar más propicio para realizar la denuncia, por la rapidez de sus procedimientos, y por ser la institución que tiene la potestad de definir si los hechos son o no constitutivos de delito. - Por regla general, la denuncia de la situación se llevará a cabo por el Director/a del establecimiento, debiendo realizarla por medio de una presentación escrita o digital.

d) Recopilación de antecedentes. El Encargado de convivencia deberá informar al equipo de convivencia escolar para que en conjunto adopten y evalúen las siguientes medidas dentro del plazo de 5 días hábiles desde que recibió la denuncia, prorrogable por otros 5 días hábiles en caso de ser necesario:

D.1) Medidas Ordinarias: Dentro de ellas se contemplan: i. Citar a él o los miembros de la comunidad educativa involucrados. ii. Citar a los apoderados de los involucrados, si fuera el caso. - Las citaciones se harán por los medios formales que establece nuestro reglamento interno. iii. Evaluar si algún/os involucrado/s requiere/n algún tipo de medidas especiales y/o protectoras.

D.2) Medidas Extraordinarias. Estas medidas se harán según el mérito de la investigación: i. Entrevistar a testigos o terceras personas que puedan aportar antecedentes relevantes. Cabe señalar que se velará por la seguridad de los testigos de la situación, los que en caso de afectación podrán ser derivados a la URAVIT del Ministerio Público ii. Revisar y/o solicitar registros, documentos, imágenes, audios, videos, etcétera. Estos medios de prueba serán especialmente relevantes en caso de que se trate de un ciberacoso, por lo que dicha medida deberá hacerse siempre que se produzca esta situación. iii. Pedir informes de evaluación a profesionales (psicólogos, profesores, orientador, entre otros) del colegio. iv. Solicitar a determinados funcionarios la adopción de medidas especiales. v. Evaluar la necesidad de realizar derivaciones a redes de apoyo internas y/o externas. vi. Evaluar posibilidad de ofrecer mediación a las partes (no aplica si hay existencia de delito). vii. Evaluar medidas de protección para el afectado: Según el caso, se podrán determinar distintas medidas, por ejemplo, se puede considerar la reubicación (cambio de curso) del estudiante agresor o agredido en caso de que el apoderado lo solicite.

e) Luego de que se haya realizado lo anterior por parte del equipo de convivencia escolar, el Encargado de Convivencia deberá dentro del plazo de 2 días hábiles analizar los antecedentes recopilados durante la investigación y emitir un Informe de Cierre. Dicho informe deberá contener al menos: - Un resumen de todas las acciones realizadas durante la investigación. - Conclusiones respecto de los hechos denunciados. - Sugerir las medidas disciplinarias o no que debiesen tomarse conforme al Reglamento Interno de Convivencia. - Sugerencias para prevenir futuros hechos similares y cómo abordarlos en el PGBC. Dicho informe deberá ser enviado al Director, quien evaluará si corresponde entregar una copia a los profesores jefes de los estudiantes involucrados, a fin de que el equipo directivo lo analice y adopte las medidas correspondientes.

f) Decisión del Equipo Directivo. Conforme al informe de cierre que hubiera emitido el Encargado de Convivencia, el Equipo Directivo dentro del plazo de tres días hábiles deberá decidir sobre las siguientes materias: - Evaluar si el caso puede resolverse con medidas pedagógicas, formativas, psicosociales, reparatorias, entre otras, establecidas en nuestro Reglamento interno y/o hacer derivaciones internas y/o externas, en vez de aplicar medidas disciplinarias. - En los casos en que proceda, se aplicarán las sanciones que correspondan conforme a nuestro Reglamento interno, lo cual deberá desarrollarse en base al debido proceso. En el caso de expulsión o cancelación de matrícula deberá ser siempre el Director quien tome la decisión y el proceso deberá ceñirse al acápite especial que, para esas situaciones, regula nuestro reglamento interno. - Citar a él o los integrantes de la comunidad educativa involucrados y a sus apoderados, a fin de entregarles el resultado final de la investigación y comunicarles la aplicación de las medidas y la posibilidad de apelar.

g) Seguimiento. El área de convivencia, en el plazo que se estime según el caso, realizará el seguimiento de los estudiantes involucrados. Dentro de ese plazo se podrán requerir nuevos antecedentes a los involucrados y se informará a Dirección. Este seguimiento junto con todo el curso de acción deberá quedar registrado en el expediente del caso y ser firmado por el Director y el Encargado de Convivencia. • Otras consideraciones: - Los plazos señalados podrán prorrogarse por igual periodo según sea necesario, salvo la denuncia de presuntos delitos que debe realizarse obligatoriamente ante Carabineros, PDI, Ministerio Público dentro del plazo de 24 horas desde conocidos los hechos. - Todas las acciones desplegadas deberán ser incluidas y firmadas en un expediente del caso, el cual, según la situación, podrá tener carácter reservado. - Se podrá delegar la función de responsable de la investigación en otro miembro distinto al Encargado de Convivencia en casos calificados. - En el procedimiento se asegurará la protección del afectado y de todos los involucrados, el derecho a las partes de ser escuchadas y la fundamentación de las decisiones. - Se velará porque exista confidencialidad o reserva en el proceso de investigación. - Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la resolución adoptada ante la autoridad correspondiente, lo que se hará conforme a lo estipulado en el presente reglamento”

Por cómo se observa y de manera ilustrativa, el protocolo tiene distintas fases de las cuales el incumplimiento al mismo ha sido evidente y su ejecución, si es que de verdad fue así, es de carácter insuficiente dado a que mi hijo tuvo que terminar de manera indefinida su vida social en las redes, ya que las “funas” y “Cyberbullying” se hicieron insostenibles, los cuales lo tienen en un cuadro depresivo profundo. Tampoco mi hijo ha podido regresar a clases desde que la directora lo autorizó para faltar y justificar sus ausencias en marzo. El protocolo habla de expedientes, pero de los mismos no he tenido noticias, solo de una carpeta de trabajo la cual no ha logrado ningún resultado y de la cual tampoco tengo copia, me hace dudar de que efectivamente se hayan reunido con el curso de mi hijo para tratar la situación.

4.- Protocolo para clases online También puedo concluir que la aplicación de este protocolo ha sido prácticamente inexistente ya que, con el objeto de argumentar mi punto, quiero comenzar indicando dos capítulos que, al complementarse, dan una interpretación a favor de la aplicación de este protocolo a la situación escolar de mi hijo, en primer lugar lo relacionado a los Objetivos Específicos del protocolo y en segundo lugar a su Fundamentación.

4 a.- Objetivos Específicos: dentro de estos se señalan:

“● Desarrollar actitudes que permitan la sana convivencia entre estudiantes, docentes y todos los integrantes que componen a la Comunidad Educativa.

● Salvaguardar los derechos y dignidad de todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

● Establecer normas generales de comportamiento durante las clases online normas, criterios, procedimientos, protocolos, medidas preventivas, reparatorias y disciplinarias.

● Favorecer el aprendizaje integral en los espacios pedagógicos online ● Fomentar en los distintos espacios los valores establecidos en nuestro Proyecto Educativo Institucional PEI.”

4 b.- Fundamentación Fundamentación: El siguiente protocolo surge ante la emergencia sanitaria del COVID-19 (coronavirus) producto de la pandemia que vivimos a nivel mundial. El contexto actual ha cambiado nuestras formas de vida, alterando las rutinas escolares y la forma de comunicación habitual, junto con ello nos ha llevado a modificar nuestros habituales procesos de enseñanza aprendizaje. El establecimiento se encuentra adaptándose a esta nueva realidad, buscando diversas formas de enseñar para que nuestros estudiantes puedan continuar con sus aprendizajes a distancia. Con el objetivo de fortalecer y ajustar estos procesos de forma remota, se han utilizado distintas plataformas y herramientas tecnológicas que se han puesto a disposición de todos nuestros estudiantes y sus familias. Se espera que el estudiante, en este tiempo de trabajo a distancia, tenga un comportamiento y disposición al aprendizaje siempre en un ambiente de respeto. Las clases virtuales o en línea se implementarán de manera sistemática en las asignaturas se definan según lineamientos MINEDUC, en los distintos niveles, considerando un horario fijo para las distintas clases, el cual estará publicado en la página web del colegio. Es importante señalar que, para efectos de clases virtuales, se mantendrán las mismas exigencias que en las clases presenciales realizadas en un aula física o sala de clases, siendo importante mantener una conducta acorde a lo estipulado en el Manual de Convivencia Escolar vigente al 2022, el cual rige para efectos de cada clase virtual o en línea. Este reglamento es transitorio, ya que atiende a la modalidad de clases online o hibridas y puede ser modificado por el establecimiento educacional, cuando la situación sanitaria lo amerite.

4 c.- explicación de ambos puntos y cómo surge la necesidad de ejecutar este protocolo En primer lugar la fundamentación del protocolo se observa que dicha modalidad de clases nace a raíz de la situación sanitaria mundial del COVID-19 (coronavirus) lo cual a permitido que miles de niños, niñas y adolescentes puedan desarrollar su actividad académica de la mejor manera posible, por lo que nos daría a entender que la ejecución de este protocolo solo se debe realizar en relación a la emergencia sanitaria, sin embargo, como indica en los Objetivos Específicos, en este caso, el segundo objetivo, indica que se ejecuta para “Salvaguardar los derechos y dignidad de todos los integrantes de la Comunidad Educativa”. Por lo tanto, para mantener una interpretación armónica y entender la palabra derechos y dignidad de todos los integrantes de la comunidad, no realiza ninguna limitación, por lo tanto mi hijo se ha visto afectado en su dignidad y derechos y por lo tanto este protocolo debió ser activado de manera inmediata al peligrar la integridad tanto física y síquica de él.

Este protocolo se comenzó a activar el día 9 de agosto de 2022, 5 meses desde los acontecimientos ocurridos. Por lo que estamos presentes ante una irresponsabilidad del establecimiento frente a las necesidades de mi hijo, el cual tiene derecho a una educación digna y de calidad, la cual no ha sido proporcionada por el establecimiento educacional.

DESCRIPCIÓN DE COMO ESTOS HECHOS AFECTAN SUS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES:

Su hijo, se ha visto afectado de la siguiente forma en sus garantías constitucionales tuteladas por el ordenamiento jurídico:

1. Derecho a la integridad psíquica.- (Nº1 del Artículo 19 de la Constitución Política de 1980): por cuanto, estas publicaciones aludidas en el cuerpo de la presente acción de protección, las que tienen el carácter de ser falsas e injuriosas, que no han sido comprobadas por los tribunales de justicia, le han afectado psicológicamente, a tal punto que mi hijo tiene temor al escarnio público y que sea objeto de vejámenes, humillaciones, tratos injustos que le ha provocado verse expuesto en las redes sociales y sobre todo en la comunidad escolar. Producto de esta lamentable experiencia de vida, se ha visto en la necesidad de buscar ayuda profesional psicológica. Cabe agregar que mi hijo se ha visto afectado en el uso de las redes sociales por el mismo miedo al que ya presenté escarnio público provocado por sus compañeros de colegio, tanto por la publicación de amenazas como por los mensajes privados constantes que recibe.

2. Derecho al respeto y protección de su vida privada y la honra de su persona y su familia y sus datos personales.- (Nº4 del Artículo 19 de la Constitución Política de 1980): Las publicaciones realizadas por los compañeros de colegio hablan por sí solas, pues contienen expresiones proferidas por los mismos, en descrédito, deshonra y desprecio de mi hijo, en que la recurrida no dan muestra alguna de respeto por él y hasta podemos presumir que un mismo funcionario del colegio participa de dichas “funas”. Tenemos entonces que la recurrida, en su deber de garante de los estudiantes, por medio de su reticencia continua ha permitido que los alumnos “hagan justicia con sus propias manos” comportamiento que nuestro Ordenamiento Jurídico no tolera, y que constituye motivo suficiente para que el recurso deba prosperar.

3. Derecho a la educación.- (N° 10 del Artículo 19 de la Constitución Política de 1980): Por el hecho de la pésima gestión del problema por el establecimiento de educación EMPRENDER, su hijo ha perdido el semestre completo, al no ejecutar e innovar en sus protocolos de acción, dejar en completo abandono a mi hijo de los contenidos importantes que debe aprender, ni se le han realizado evaluaciones correspondientes en meses, por lo que nuevamente la reticencia perpetua del establecimiento no ha hecho más que agravar la situación académica de mi hijo y lo más probable es que pierda el año escolar completo. El establecimiento cuenta con un protocolo para clases online el que ya sabemos se encuentra en su reglamento interno, pero en ningún momento se ha aplicado el mismo, por lo que esta garantía constitucional se sigue vulnerando.

Solicita tener por interpuesta acción cautelar de protección en favor de mi hijo nombre reservado, ya individualizado y en contra del “CORPORACION EDUCACIONAL Y CULTURAL EMPRENDER” o también denominado “COLEGIO EMPRENDER”, representado por su directora, doña nombre reservado ya individualizados, declarar su admisibilidad, y en definitiva, tomar las medidas que V.S.I., estime necesarias, ordenar al recurrido o a quién lo subrogue, para que cese los hechos denunciados en contra de mi hijo, se reintegre al colegio con las medidas de seguridad correspondientes y que el colegio investigue y castigue a los responsables de las amenazas, o activar un protocolo de clases de remota que sea de carácter efectivo y que pueda tener una educación de calidad como cualquier estudiante merece y así intentar salvar su segundo año de educación media.

Acompaña a su presentación los siguientes documentos:

1.- Set de fotografías que da cuenta de la existencia del grupo FUNAS EMPRENDER y los comentarios en contra de mi hijo, nombre reservado, con citación.

2.- Licencias médicas de nombre reservado de fechas 06 de abril, 05 de mayo, ambos de 2022.

3.- Certificado Médico de consultorio Miraflores de fecha 25 de julio de 2022.

4.- Comunicación de fiscalía a COLEGIO EMPRENDER respecto de la investigación de los hechos del supuesto acoso sexual.

5.- Copia de reuniones con colegio emprender de fechas 16 de marzo, 17 de marzo, 22 de marzo, 23 de marzo, 03 de mayo, 10 de mayo,19 de abril, 21 de abril, 07 de junio, 30 de junio, 09 de agosto todas de 2022.

6.- Contrato de Comodato o Préstamo de uso de equipos computacionales.

7.- Reglamento interno año 2022 Colegio EMPREDER.

8.- Medidas de protección a favor de mi hijo nombre reservado de fechas 7 de abril, 9 de mayo, 8 de junio y 13 de septiembre todas de 2022.

9.- Guías de trabajo de Colegio emprender.

A folio 9 informa MARÍA CONSUELO OLTRA GRAS, abogada en representación de la recurrida, CORPORACIÓN EDUCACIONAL EMPRENDER, quien dice:

1. De acuerdo a lo que dispone el Nº 1 del Auto Acordado de la Excma. Corte Suprema sobre tramitación del recurso de protección, la referida acción constitucional debe ser interpuesta ante la Iltma. Corte de Apelaciones respectiva “dentro del plazo fatal de 30 días corridos contados desde la ejecución del acto o la ocurrencia de la omisión o, según la naturaleza de éstos, desde que se haya tenido noticias o conocimiento de los mismos, lo que se hará constar en autos”.

2. Tal como consta en el expediente, el recurso de protección fue interpuesto a favor del adolescente de iniciales M.A.S.S., con fecha 25 de octubre del presente año, en el cual se solicitó expresamente lo siguiente: “ordenar al recurrido o a quién lo subrogue, para que cese los hechos denunciados en contra de mi hijo, se reintegre al colegio con las medidas de seguridad correspondientes y que el colegio investigue y castigue a los responsables de las amenazas”

3. Sin embargo, consta en los documentos que se acompañan en tercer otrosí que, los hechos que motivaron la interposición del recurso de protección son las denuncias de 2 agresión sexual, todas de fecha 14 de marzo de 2022, efectuada por tres alumnas y compañeras de curso del adolescente de iniciales M.A.S.S., las que indicaron al adolescente antes referidos como el supuesto victimario de dichas acciones.

De este modo, las solicitudes efectuadas por la recurrente son extemporáneas pues, conforme a las denuncias referidas por las alumnas, el día 15 de marzo de 2022, el colegio activó el PROTOCOLO N°3 DE ACTUACIÓN FRENTE A DENUNCIAS DE AGRESIÓN SEXUAL Y DELITO SEXUAL y, con fecha 23 de marzo de 2022, la Directora Sra. nombre reservado realizó la Denuncia ante la Fiscalía de Temuco por hechos de agresión sexual a tres estudiantes en contexto escolar. Lo anterior a objeto que se investiguen los hechos y se adopten las medidas pertinentes para salvaguardar los derechos e integridad de las alumnas involucradas.

Consta en autos que, la Dirección del colegio informó a la parte recurrente con fecha 25 de marzo de 2022 haber efectuado la denuncia descrita ante el Ministerio Público.

4. En conformidad a lo expuesto, la parte recurrente debió haber solicitado la medida cautelar de que cesaran los hechos denunciados en contra de su hijo, a lo menos con fecha 26 de abril de 2022. Sin embargo, ha solicitado dicha medida cautelar habiendo transcurrido 7 meses desde que tiene conocimiento de la interposición de la denuncia ante el Ministerio Publico.

5. Asimismo, la recurrente ha solicitado como medida cautelar que “el colegio investigue y castigue a los responsable de las amenazas” de las que fue objeto su hijo tras la denuncia efectuada por las tres alumnas del colegio en su contra. Sin embargo, consta en autos que con fecha 22 de marzo de 2022, es la propia recurrente quien informó al colegio de que su hijo estaba siendo objeto de ciberacoso, situación que motivó que ese mismo día el colegio activara el PROTOCOLO Nº 1 DE ACTUACIÓN FRENTE A CASOS DE VIOLENCIA, ACOSO ESCOALR O CIBERACOSO. Asimismo, con fecha 23 de marzo de 2022, la Directora procedió a realizar la Denuncia ante la Fiscalía de Temuco por situaciones de violencia escolar mediante redes sociales, obrando EN FAVOR del alumno M.A.S.S.

De este modo, la medida cautelar solicitada en estos autos, fue activada con fecha 22 de marzo del presente año y, se ha mantenido activa durante todo el proceso escolar 2022., inclusive diseñándose por parte del colegio un PLAN DE APOYO 2023, que se acompaña en el tercer otrosí, para implementar medidas preventivas, de resguardo y de acompañamiento convivencial en favor de M.A.S.S. durante el año 2023.

6. Conforme a lo expuesto, el recurso de protección debe ser rechazado, puesto que, si bien, por su fin cautelar es esencialmente desformalizado, tiene requisitos de procedencia y admisibilidad, siendo de suma importancia la oportunidad.

7. Que, en virtud a que ha transcurrido con creces el plazo de 30 días establecido para la interposición de este recurso, no cabe más que rechazar el recurso de protección por extemporáneo.

Solicita declarar inadmisible el recurso de protección, por extemporáneo.

En relación al recurso y antes de informar el fondo del mismo, esta parte viene en solicitar que la presente acción de protección sea rechazada por no ser la vía procesal idónea para resolver el asunto debatido, en relación a lo siguiente:

1. El Recurso de Protección, tal como ya se ha dicho, presenta una naturaleza cautelar y de emergencia que, a través de un procedimiento sumarísimo, busca evitar el daño que se pudiere originar por actos u omisiones ilegales o arbitrarias respecto del legítimo ejercicio de derechos, taxativamente señalados por el constituyente, y que presentan el carácter de indubitados.

2. Sin embargo, en la especie, no existe un derecho indubitado, sino por el contrario, estamos frente a derechos discutidos que dicen relación con una controversia clara: un presunto incumplimiento legal por parte de mí representada, al haber efectuado una denuncia ante el Ministerio Público para que investigue los hechos denunciados por tres compañeras de curso, en contra del adolescente de iniciales M.A.S.S., en cuanto a que lo indicarían como supuesto autor de agresiones sexuales, en contexto escolar. Así como también que el colegio no habría investigado y castigado a los responsables de las amenazas efectuadas en contexto de ciberacoso al que se vio expuesto el adolescente, tras la denuncia efectuada por sus compañeras de curso. Ello sin perjuicio que, el colegio efectuó la denuncia en favor del adolescente M.A.S.S. ante el Ministerio Publico por amenazas en contexto de ciberacoso.

3. En nuestro sistema jurídico, la determinación del incumplimiento de obligaciones legales, son cuestiones que, por su naturaleza, requieren un análisis acucioso y detallado. Se trata de una discusión acerca de la efectividad de ciertos hechos que requieren ser probados a través de un procedimiento ordinario de lato conocimiento, no siendo ésta, por tanto, la vía procesal idónea para la resolución del presente conflicto.

4. Frente a lo expuesto, es evidente que nos encontramos ante una controversia que, además de no suponer derechos indubitados, trata sobre una materia que, atendida su naturaleza, excede el objeto del recurso de protección, siendo la vía procesal idónea para su resolución, un juicio de lato conocimiento, esto es, el Juzgado con competencias penales.

5. Es por todo lo expuesto hasta ahora que no cabe más que entender que el recurso de protección interpuesto en contra de mi representada no es la vía idónea para resolver el asunto controvertido de autos, y por lo mismo, debe ser rechazado en todas sus partes, por improcedente.

Solicita se rechace el recurso de protección por no existir derechos indubitados que hayan sido vulnerados y, por no ser la vía judicial idónea para resolver el asunto debatido en autos.

En el Segundo Otrosí de su presentación informando el recurso señala:

Con fecha 15 de marzo de 2022, el inspector de Enseñanza Media Sr. nombre reservado, informa al encargado de convivencia escolar Sr. nombre reservado que el día 14 de marzo de 2022 tres estudiantes de segundo medio A, de iniciales C.E.C.N, T.E.G.C. y Y.A.U.A, declararon haber sido víctimas de agresión sexual, en específico, de haber sido tocadas en los senos, glúteos, piernas, cintura, abdomen, pelo, cuello, cara, de manera insistente e invasiva, abrazos obsesivos, forcejeos con roce de su pene, por parte del hijo de la recurrente M.A.S.S., hechos que se habrían extendido desde el 02 al 09 de marzo de 2022, pese al enojo y advertencias de las estudiantes.

Frente a la gravedad de los hechos expuestos precedentemente, el día 14 de marzo, en la inspectoría, se tomó declaración escrita a las tres estudiantes y se informó al profesor tutor del curso 2º medio A. Dado lo relatado, el mismo día 15 de marzo, el encargado de convivencia activó el PROTOCOLO N°3 DE ACTUACIÓN FRENTE A DENUNCIAS DE AGRESIÓN SEXUAL Y DELITO SEXUAL, específicamente el acápite V.3 sobre denuncia entre estudiantes del establecimiento, informando de ello a dirección.

Cabe informar a S.S. Iltma. que, dicho protocolo obliga al Encargado de Convivencia Escolar a efectuar diversas gestiones para la recopilación de antecedentes y adopción de medidas preventivas en favor de los miembros del Colegio, las que se realizaron en su totalidad, tal como a continuación se expone:

1. Con fecha 16 de marzo de 2022, el encargado de convivencia escolar efectuó las siguientes gestiones:

• Entrevistó presencialmente y de forma separada a los apoderados de las estudiantes C.E.C.N, T.E.G.C. y Y.A.U.A para informar el inicio de la investigación, dentro del protocolo referido y se acuerdan derivaciones a psicóloga del colegio Srta. nombre reservado y, en el caso de T.E.G.C., además, se articuló apoyo con psicóloga del Cesfam que la atiende.

• Entrevistó a la recurrente de autos Sra. nombre reservado, apoderada del estudiante de iniciales M.A.S.S, que es el alumno denunciado por sus tres compañeras, a objeto de comunicarle la activación del protocolo en comento. La apoderada señaló que existen situaciones familiares que le están afectando (entendemos que desde el año 2019). En dicha reunión se acordó lo siguiente con la apoderada: 1.- Se derivará al alumno denunciado al orientador del colegio. 2.- Intervención convivencial con el curso, para evitar divisiones y actos que excluyan a su hijo. 3.- Todos los antecedentes recabados serán revisados y resueltos por el Equipo de Formación y Convivencia escolar en conformidad con el protocolo aplicado. 4.- Se le solicitará al profesor tutor que, en contexto de acompañamiento a los apoderados, regule el debido proceso respecto del resguardo de identidad de los involucrados. 5.- Se acordó trabajar con el curso de manera preventiva para evitar situaciones de Bullying.

• El psicólogo del colegio Sr. nombre reservado genera un espacio de entrevista y escucha hacia el estudiante MA.S.S. frente a los hechos denunciados. El adolescente niega lo relatado por las tres estudiantes.

• La psicóloga Srta. nombre reservado brinda contención a las presuntas víctimas de iniciales C.E.C.N, T.E.G.C. y Y.A.U.A.

• El encargado de convivencia escolar, informó al estudiante de iniciales M.A.S.S, sobre la activación del protocolo frente a Denuncias de Agresión Sexual y Delito Sexual. En este espacio se le comunicó al estudiante los hechos declarados por sus compañeras, que lo señalan como responsable de actos de connotación sexual en su contra.

• El Encargado de Convivencia escolar comunicó a la dirección respecto de los avances en el proceso de aplicación del protocolo N°3 por agresiones sexuales.

• Se citó a reunión extraordinaria al equipo de formación y convivencia escolar del colegio que sesiona revisando los antecedentes expuestos, en el cual se acordó un plan de trabajo con los estudiantes y el curso, luego de revisar los detalles de evidencias y declaraciones, para así determinar la mejor estrategia de intervención.

• Finalmente, el encargado de convivencia escolar llamó telefónicamente a los apoderados para informar del proceso y decisiones a la fecha.

2. Con fecha 17 de marzo de 2022, el Encargado de Convivencia recibió la declaración verbal y escrita por parte del estudiante M.A.S.S, quien relató que dos compañeros de curso de iniciales B.A.M.S y M.J.B.S. lo habrían increpado de forma separada ese día por lo acontecido con las tres adolescentes. Asimismo, las estudiantes T.E.G.C. y C.E.C.N, declararon en inspectoría, que en la sala de clases habían abordado la temática del Ciberacoso, indicando sentirse agobiadas por su compañero M.A.S.S. por algunos dichos que sigue expresando y C.E.C.N. espera que el colegio adopte medidas.

3. El día viernes 18 de marzo de 2022, la profesora a cargo de la actividad sobre Bullying y Ciberbullying declaró la incomodidad que las tres estudiantes sentían al estar junto a su compañero M.A.S.S. Asimismo, ese día se desarrolló una reunión extraordinaria y urgente del Equipo de Formación y Convivencia Escolar donde se revisaron los antecedentes recopilados a la fecha.

4. El día lunes 22 de marzo de 2022, el encargado de convivencia escolar citó a reunión a carabineros, asistiendo suboficial y patrulla montada. En este espacio se les informó los hechos acontecidos, en el contexto de la convivencia escolar entre estudiantes y, se expuso el temor frente a hechos de violencia física a las afuera del establecimiento. También se informaron los hechos denunciados por amenazas mediante redes sociales. Por lo anterior, en protección de cualquier eventual agresión, es que se compromete la presencia regular de carabineros a través de la patrulla montada al ingreso y salida, proporcionándoles los horarios de esos momentos. También se acuerda contacto directo con los funcionarios policiales del plan cuadrante. Además, para una mayor protección, desde Inspectoría general se redistribuyó a inspectores y auxiliares de servicio en distintos sectores del patio en horario de recreos en búsqueda de generar mayor resguardo.

A su vez, la Directora del colegio Sra. nombre reservado entrevistó a la apoderada del estudiante M.A.S.S, en compañía del suboficial de carabineros y Encargado de Convivencia Escolar. En esta instancia la apoderada denunció los hechos de amenaza por redes sociales en contra de su hijo, a través de páginas, tales como, “funas_emprender” y “confesiones.let.2022”. Producto de lo anterior, la apoderada tomó la decisión de no enviar a su hijo al colegio e indica que solicitará una medida de protección en favor de su hijo, situación que efectuó ese mismo día.

En atención a la denuncia de ciberacoso que hizo la apoderada, el Colegio activó inmediatamente el PROTOCOLO Nº 1 DE ACTUACIÓN FRENTE A CASOS DE VIOLENCIA, ACOSO ESCOALR O CIBERACOSO, abriendo un expediente y procediendo a investigar conforme a él, junto con procurar detener cualquier tipo de agresión en contra de M.A.S.S.

Producto de la decisión de la apoderada de no enviar a su hijo al colegio, el colegio adoptó el compromiso de facilitar el proceso pedagógico de M.A.S.S, y flexibilizar las evaluaciones según sea la necesidad del adolescente.

Por último, ese día, la estudiante de iniciales C.E.C.N, indica al encargado de convivencia que M.A.S.S. habría reincidido en su conducta con otra víctima (compañera de curso).

5. Con fecha 23 de marzo, la hermana del estudiante M.A.S.S envió un correo electrónico al Encargado de Convivencia Escolar, proporcionando pantallazos y evidencias respecto de hechos característicos de “funa” que afectan al menor M.A.S.S. Frente a lo expuesto, el encargado de convivencia informó al profesor jefe de MA.A.S.S. respecto de la activación del Protocolo para casos de ciberacoso por la denuncia que hizo su apoderada, para que adopte medidas en la aula.

Ese mismo día, se entrevistó a la apoderada del estudiante M.A.S.S., quien entregó evidencias y antecedentes con la finalidad de ayudar a identificar a los responsables. Frente a esta situación se le comunicó que las evidencias serán presentadas al equipo de Formación y Convivencia Escolar para que en conjunto se adopten medidas Ordinarias y/o extraordinarias según corresponda.

En el intertanto, el estudiante de iniciales L.I.P.A., perteneciente al segundo medio A, informó en inspectoría que el compañero M.A.S.S. tomó fotografías de la parte trasera (glúteos) de la profesora diferencial que se encontraba apoyando en clases, e indicó que se la envió a su teléfono celular. Los hechos habrían ocurridos el 3 de marzo de 2022. El adolescente L.I.P.A. expresó su preocupación por la conducta de su compañero y sugiere apoyarlo psicológicamente, ya que no considera normal esa conducta. El adolescente dice que cuenta hoy este hecho, ya que no quiere ser cómplice y ser juzgado. El estudiante proporciona como evidencia pantallazos del envío de la fotografía, por parte de su compañero al chat de Instagram.

El día en comento, el Equipo de Formación y convivencia Escolar sesionó de manera extraordinaria, a fin de proceder con la adopción de acciones que ordena el Protocolo Nº1 de Actuación Frente a casos de violencia, acoso escolar y ciberacoso y reportar antecedentes del Protocolo Nº 3 de actuación frente a denuncias de agresión sexual y delito sexual.

En dicha reunión se adoptaron, entre otras, las siguientes medidas:

a) Se acuerda hacer un trabajo con todos los cursos, pero focalizadamente, realizar talleres e intervenciones en el curso 2° medio A, en torno a los protocolos para abordar situaciones de acoso escolar, ciberbulliyng y denuncias de agresión y abuso sexual. La idea es replicar estas acciones con los padres en una reunión extraordinaria y con los funcionarios en reuniones convivenciales. En la reunión se sugiere efectuar talleres /charlas desde entidades externas como lo es la OPD, sobre temas asociados y responsabilidad penal juvenil.

b) En base a la totalidad de los antecedentes recopilados, se adopta la decisión de efectuar las denuncias respectivas en el Ministerio Publico.

6. De este modo, con fecha 23 de marzo de 2022, la Directora Sra. nombre reservado realizó la Denuncia ante la Fiscalía de Temuco por hechos de agresión sexual a cuatro estudiantes en contexto escolar. Lo anterior a objeto que se investiguen los hechos y se adopten las medidas pertinentes para salvaguardar los derechos e integridad de las alumnas involucradas.

Asimismo, tal como lo hizo en protección de las estudiantes, la Directora procede el mismo día a realizar la Denuncia ante la Fiscalía de Temuco por situaciones de violencia escolar mediante redes sociales, obrando en favor del alumno M.A.S.S.

El encargado de convivencia escolar, realizó entrevista por separado a dos de las apoderadas de las alumnas que habrían sido víctimas de agresión sexual (T.E.G.C. y C.E.C.N.), para explicarles las medidas adoptadas por el colegio. En la misma instancia se les informó sobre la creación de distintas páginas (en Instagram) creadas con el fin de “funar” y/o ofender a otras personas (específicamente al adolescente M.A.S.S.), lo cual atenta contra el bienestar emocional del alumno. En este sentido, entre otros acuerdos, las apoderadas se comprometieron a abordar el tema con sus hijas sobre el debido uso de redes sociales, a objeto de prevenir situaciones de ciberbullying en contra de M.A.S.S.

7. Con fecha 24 de marzo, el Sr. nombre reservado instruyó al inspector de nivel Sr. nombre reservado para que mantenga resguardo en recreo y espacios comunes, informando de cualquier antecedente que sugiera intervención pata la protección de la integridad de los/las estudiantes.

8. Con fecha 25 de marzo, la Directora y el Encargado de Convivencia entrevistan a la apoderada del menor M.A.S.S, como acción de seguimiento del proceso desencadenado, espacio en el que se le informó a la apoderada de las acciones y medidas adoptadas a la fecha. En efecto, se le informó sobre la interposición de las dos denuncias en Fiscalía.

Además, se le informó el proceso de intervención individual, grupal, y como comunidad escolar que se llevará a cabo frente a los hechos denunciados. Se le dio lectura de los acuerdos y medidas adoptadas por el colegio, descritas en el acta de reunión extraordinaria del Equipo De Formación y Convivencia Escolar de fecha 23 de marzo. Asimismo, se le ofreció apoyo desde psicología/orientación para el menor M.A.S.S.

En dicha reunión, la Directora acuerda con la apoderada justificar un porcentaje de inasistencia del estudiante hasta fines de marzo, debido a que la apoderada, informó en entrevista de fecha 22 de marzo que, por voluntad propia, no enviaría a su hijo M.A.S.S a clases.

En esa fecha, y sin perjuicio de que se sigan investigando los antecedentes del ciberacoso, el Encargado de convivencia Escolar, conforme a los pasos que determina el protocolo de ciberacoso, procedió a entregar informe de proceso y cierre a la fecha, ante la Dirección del colegio.

9. Con fecha 30 de marzo, el inspector de nivel Sr. nombre reservado reportó la reunión que sostuvo con los estudiantes de 2º medio A por el Protocolo de Ciberacoso. Lo anterior, debido a que, por solicitud del Encargado de Convivencia Escolar, el inspector de nivel interviene el curso para plantear denuncia recibida por parte de la apoderada del estudiante M.A.S.S, la que indicó que su hijo fue funado por redes sociales y sufrido amenazas. Se les plantea lo ocurrido con su compañero y se les solicita que quien tenga información de estos hechos, se acerque de forma anónima a inspectoría a dar su declaración para ayudar a descubrir quién o quiénes realizaron estos envíos de mensajes de amenazas al alumno. Durante la intervención los estudiantes se comprometieron a reportar cualquier antecedente que ayude a esclarecer la identidad de los responsables.

El mismo día 30 de marzo, la Directora, en base al protocolo de ciberacoso, emitió la resolución del equipo directivo, en la que instruye a que se debe seguir con la investigación de ciberbullying, manteniendo los canales de comunicación abiertos con los estudiantes y apoderados, pues, hasta ese momento y en base al anonimato de las publicaciones, no se ha logrado identificar a los agresores de las funas en contra de M.A.S.S. Agrega que, en caso de que los infractores sean individualizados se aplicarán las sanciones respectivas conforme al Reglamento Interno de Convivencia Escolar. Se señala que Fiscalía sigue investigando y es la entidad que cuenta con los medios tecnológicos y facultades para poder lograr identificar a los responsables. Finalmente, indica que se seguirán haciendo acciones formativas y preventivas de acoso y ciberacoso escolar, de forma exhaustiva, tanto en el curso 2º Medio A, como en el resto de los cursos, propendiendo a que se trabaje con los distintos estamentos de la comunidad escolar.

10. El 30 de marzo, la Coordinadora Académica Sra. nombre reservado, informó que sostuvo entrevista telefónica el 23 de marzo con la apoderada de M.A.S.S., (la que debió ser vía telefónica, ya que la apoderada no podía asistir a reunión presencial por toda la semana), respecto de los apoyos pedagógicos para el estudiante. En ella se trata lo siguiente y frente a lo cual la apoderada señaló estar de acuerdo:

a) Por los días que no asista, M.A.S.S puede ingresar a Aula Virtual Lirmi para acceder al material más esencial que se trabaje en la semana por el curso (se le explica que los docentes suben material una vez por semana, generalmente los días martes).

b) Se le explica a la madre que, de manera excepcional, se confeccionará una carpeta de trabajo para M.A.S.S, de modo que él tenga claridad de qué actividades debe reportar a los docentes para efectos evaluativos.

c) Se le recuerda que, a través de Dirección, y en base a su negativa de enviar a su hijo a clases de forma presencial, se autorizó la inasistencia por un periodo de 15 días, sin embargo, si el estudiante requiere mayor tiempo fuera del colegio, esto necesariamente debe ser instruido por profesionales de la salud.

Además, desde Coordinación Académica se comunicó e informó al profesor tutor, profesores de asignatura y equipo de aula, la implementación de una carpeta de trabajo en Aula Virtual Lirmi para el estudiante M.A.S.S., donde cada docente de asignatura deberá ir incorporando material de trabajo. Se les solicita expresamente dar prioridad para que el estudiante avance en sus procesos académicos.

11. Con fecha 04 de abril, liderado por el equipo de psicólogos del colegio, se desarrolla una intervención grupal a estudiantes del segundo medio A, sobre la temática de Relaciones Afectivas Responsables. El objetivo es brindar un espacio de confianza y de contención emocional para los estudiantes. En la Instancia participa el profesor tutor, la dupla de psicólogos del colegio y los estudiantes del curso.

12. Con fecha 05 de abril, la coordinadora académica Sra. nombre reservado, entrevistó a la apoderada para visualizar cómo se puede apoyar a M.A.S.S. en este periodo de ausencia a clases (aún sin licencia médica), donde se le informa a la recurrente que ya se encuentra habilitado en el Aula Virtual Lirmi una carpeta de trabajo, exclusiva para él, donde puede acceder a revisar el material que los docentes le cargarán de manera exclusiva, acción de apoyo pedagógico estipulado en nuestro Reglamento de Evaluación, Calificación y Promoción escolar (artículo 2; disposiciones plataforma de gestión curricular, punto 5).

La madre señaló estar de acuerdo y proceder a reportar cualquier inconveniente. En la misma entrevista se le propuso a la apoderada la posibilidad de que la psicóloga del colegio gestione una atención en CESFAM Amanecer con psicólogo, de modo de que M.A.S.S. prontamente pueda recibir atención.

13. Con fecha 07 de abril, la Psicóloga del colegio, Srta. nombre reservado, solicitó atención para el estudiante M.A.S.S. a la Psicóloga, Sra. nombre reservado, que es la Encargada del Programa de Salud Mental del Cesfam Amanecer, para ser atendido frente a hechos de Ciberacoso. En la misma fecha, la encargada respondió que es importante que la reparación ocurra una vez que Fiscalía haya tomado declaración al estudiante y se haya hecho peritaje en IML para evitar que los relatos se vayan afectando y cambiando. La profesional de Cesfam indicó que, en caso de presentar síntomas físicos que requieran hora médica, se puede coordinar desde el Cesfam para iniciar la medicación correspondiente.

14. Con fecha 08 de abril, el inspector de nivel comunica que se recepcionó el día de hoy en inspectoría una del estudiante M.A.S.S. por 30 días, la que rige a partir del 01 de abril hasta 30 de abril 2022 con diagnóstico de Depresión, por parte de Médico Cirujano, Especialista en Medicina Interna.

15. Con fecha 21 de abril, el Encargado de Convivencia Escolar, entrevista a la apoderada del estudiante M.A.S.S. instancia en que la apoderada comunica que su hijo se encuentra con una medida de protección por amenazas (no presenta evidencia de aquello). La apoderada manifiesta preocupación por la licencia médica de su hijo, ya que dura hasta el 01 de mayo. Se le comunica a la apoderada que desde Convivencia Escolar se intervendrá en el grupo curso informando sobre cómo procede el colegio para casos de amenazas o violencia en contra de otro estudiante y sobre todo si se encuentra afectado emocionalmente. También, le indica que él, como orientador podría entrevistar a su hijo, como parte del acompañamiento escolar desde orientación.

16. Con fecha 28 de abril, el Orientador y Encargado de Convivencia Escolar Sr. nombre reservado, dio inicio a un trabajo de acompañamiento para el estudiante M.A.S.S, a través de actividades vocacionales, las que fueron acordadas con su apoderada y en virtud de los antecedentes que se visualizaron respecto de la necesidad de trabajar en torno a su proyecto de vida. Es así que el menor visualiza dos grandes planes: A) continuar formándose en la Escuela de Fútbol de la Universidad de Chile y B) rendir la PAES e ingresar a una ingeniería en construcción Civil Industrial. Para avanzar en sus planes es que se orienta en la realización de distintas acciones como: destacar en actividades deportivas a través del compañerismo, velocidad y resistencia física. También el menor logra identificar intereses como la organización de espacios, construcción de edificios, por nombrar algunas. Finalmente se acuerdan tareas específicas para el logro de sus objetivos y dar continuidad al apoyo desde orientación.

17. Con fecha 03 de mayo, el Encargado de Convivencia escolar junto a la Coordinadora Académica Sra. nombre reservado, entrevistan a la apoderada del estudiante M.A.S.S., con objeto de revisar aspectos de adecuaciones frente al retorno a clases o continuidad de estudios (retomar actividades académicas). La Coordinación académica contextualiza a la apoderada respecto de la afectación curricular-académica del estudiante tras haber estado todo el año 2019 con licencia médica fuera del colegio, luego los años 2020 y 2021 con trabajo remoto alejado de las clases presenciales y, seguidamente, el presente año 2022 alejado por problemas de salud y convivenciales que le afectan.

La apoderada comunica que durante la presente semana su hijo tendrá hora con un médico familiar, quien evaluará su estado de salud. Por lo anterior, se le pide a la apoderada que solicite al profesional médico su parecer sobre el retomar los estudios con evaluaciones, junto con la modalidad del mismo para su hijo M.A.S.S, ante lo cual la apoderada se compromete a dar la recomendación que haga el medico sobre los apoyos académico. La Coordinadora Académica le informa que el colegio facilitará el desarrollo de guías de trabajo a través del apoyo con profesionales o profesores de ser posible. La Coordinación académica enviará información que instruye en el ingreso a la plataforma de puntaje nacional, para que M.A.S.S. participe y realice ensayos y preparación PAES, lo cual hace al día siguiente vía WhatsApp.

Por otra parte, la Psicóloga de colegio informa al Encargado de convivencia escolar y comparte el material trabajado con el segundo medio A, implementado en el contexto del proceso de reparación y abordaje del caso de agresión Sexual denunciado por las estudiantes C.E.C.N, T.E.G.C. y Y.A.U.A. en contra del menor M.A.S.S.

18. Con fecha 10 de mayo, el Encargado de Convivencia Escolar y la Coordinadora Académica entrevistan a la apoderada del menor M.A.S.S, instancia en la que ella entrega físicamente un segundo certificado médico del menor con las orientaciones al establecimiento, señalando reposo por sesenta días, desde el 02 de mayo hasta el 30 de junio de 2022. Se acuerda dejar pendiente las evaluaciones y revisar plan de apoyo con dirección por parte de la coordinadora académica, quien la contactará. Por su parte, el orientador continuará con el acompañamiento en el ámbito vocacional. El Médico Cirujano especialista en medicina interna, ruega a la autoridad académica darle facilidades en su entorno estudiantil y por ningún motivo apremiarlo con su rendimiento académico.

19. Con fecha 17 de mayo, la coordinadora Académica comunica a la apoderada y equipo de apoyo, respecto de la situación académica del estudiante M.A.S.S. señalando que, dado el diagnóstico del menor, el colegio no está facultado para darle continuidad al proceso académico del estudiante, ya que esto podría ocasionar un daño mayor a su proceso de recuperación. Por lo anterior, es que se pondrán a su disposición las plataformas de apoyo para M.A.S.S.; como lo es Aula Virtual Lirmi y Puntaje Nacional, de esta manera el adolescente podría ir revisando el material de apoyo y no sentirse tan desfasado en relación al proceso de curso. Una vez terminada su licencia médica, revisaremos nuevamente su situación académica y le informaremos cómo continuar, por lo pronto queda pendiente su proceso evaluativo.

20. Con fecha 02 de junio, el estudiante M.A.S.S. asiste a entrevista de trabajo con el Orientador y Encargado de Convivencia, para consultar sobre una actividad vocacional acordada, y en conformidad con lo solicitado, el menor envía resultados del desarrollo del Test sobre hábitos de estudio al Orientador. Lo anterior como resultado de la gestión del colegio con preuniversitario Cpech, dónde se le brindó acceso libre al estudiante a la plataforma del Centro indicado.

21. Con fecha 07 de Junio, el estudiante M.A.S.S. y su apoderada asisten al colegio, citados por Encargado de Convivencia y Orientador, para trabajar en torno al análisis de los resultados de Test Vocacional, generándose los siguientes compromisos: a) El estudiante deberá trabajar en una rutina de estudio, la que deberá ser respetada por todos los integrantes de la familia y, a su vez, deberá responder a la realidad del estudiante en cuanto a sus actividades. b) El estudiante desarrollará con fecha de hoy un nuevo test, en esta ocasión referido a los estilos de aprendizaje, dando continuidad a los procesos de devolución en una próxima sesión de trabajo. c) Se sugiere a la apoderada y estudiante mantener el vínculo académico con el colegio a través del uso libre de la plataforma de aprendizaje que le dispuso el colegio (Puntaje nacional y Lirmi ) sin vincularlo a evaluaciones, en resguardo de su salud.

En esta misma oportunidad, el Colegio le entregó un computador al estudiante M.A.S.S, como herramienta de apoyo a sus aprendizajes.

22. El día 30 de junio, coordinadora académica entrevista a la Sra. nombre reservado nuevamente para revisar la situación académica y emocional de M.A.S.S. La apoderada señala que aún está a la espera de atención de psicólogo para Matías, ya que, hasta la fecha, solo ha sido atendido por medicina general en consultorio Miraflores. Apoderada intentará que pueda tener atención antes del regreso de vacaciones de invierno, de modo de tener claridad si continuará con licencia médica y si estará en condiciones de retomar procesos académicos y así activar la carpeta de trabajo para recopilar calificaciones para el 2do semestre. Coordinación académica señala que independientemente de la indicación de retomar carpeta, preocupa al establecimiento su nivelación y restitución de aprendizajes que se han visto afectados por su licencia, por ello se están visualizando distintos apoyos con docentes del colegio para poder tener algunas sesiones de trabajo con el adolescente y así no quede tan desfasado de sus contenidos de II° medio. En este sentido, la coordinadora gestionará los apoyos docentes extras, para tener algunas sesiones de trabajo (apoyo pedagógico) con Matías en las asignaturas base (lengua y literatura, matemática, historia, ciencias e inglés).

23. Luego del receso de vacaciones de julio de los estudiantes, con fecha 02 de agosto, el inspector de nivel comunica que se recepcionó un tercer certificado médico del estudiante M.A.S.S, que le impide asistir al colegio por 30 días a partir del 25 de julio hasta el 23 de agosto de 2022, por diagnóstico de salud mental en tratamiento.

24. Con fecha 09 de agosto, Apoderada de M.A.S.S. asiste a entrevista con Orientador, como acción de acompañamiento por situación convivencial y licencia extendida. La apoderada comenta que el médico autorizó trabajo académico en el hogar, lo que se encontraría en conocimiento de la Coordinación Académica. También informa que hizo entrega de licencia médica al Encargado de Convivencia (imagen enviada por whatsapp).

25. Con fecha 16 de agosto, la coordinadora académica solicita a los profesores de asignatura del estudiante M.A.S.S, material pedagógico para el estudiante en consideración a su diagnóstico, donde: solicita hacer llegar o comunicar material pedagógico para desarrollar por parte del estudiante. Dado su diagnóstico de depresión, él continúa con licencia médica, sin embargo se ha indicado la posibilidad de retomar sus actividades académicas, con los apoyos de flexibilidad pertinentes, por ello y en la misma línea comunica del acuerdo con la apoderada que el colegio le entregará de manera gradual, actividades pedagógicas por grupos de asignatura, por tanto se solicitó seleccionar material donde el estudiante pueda, de manera autónoma realizar, esto es sin necesidad de mediación del contenido, por lo mismo se sugirió lecturas, ensayos, trabajos de investigación, guías de aprendizaje (sin necesidad de mediación de contenido), instruyendo, además, como una buena opción, recurrir a material que fue entregado en contexto pandemia el año 2020 donde el colegio realizó clases remotas. Ofrece entrevista personal con cada profesor del estudiante para entregar mayor contexto y responder a dudas en cuanto a la solicitud.

26. Con fecha 24 de agosto, la coordinadora académica le comunica por WhatsApp a la apoderada de M.A.S.S. que la carpeta de trabajo que se acordó el 16 de agosto se encuentra lista para ser retirada. El 26 de agosto, en consulta de la madre, la coordinadora le indica que su hijo tiene dos semanas para entregar al colegio la carpeta de trabajo lista.

27. Con fecha 29 de Agosto, el inspector de nivel comunica que la apoderada del menor M.A.S.S, envía vía whatsapp la imagen de un cuarto certificado médico, dónde se indica que el menor fue atendido en policlínico por Médico General, recomendando que, en base a su condición actual de salud no reinicie sus estudios de manera presencial hasta una futura re-evaluación en dos meses más.

28. Con fecha 21 de septiembre el Encargado de Convivencia escolar realiza entrevista de seguimiento y acompañamiento con la apoderada del estudiante M.A.S.S. En dicha instancia: a) Se informa que el adolescente ya ingresó al programa de Salud Mental del Cesfam, siendo atendido en el Consultorio Miraflores de Temuco, por profesional Psicólogo y doctora del centro de salud; b) se le ofrece a la apoderada la posibilidad de proporcionar a los profesionales del centro de salud que atienden a su hijo, los datos de contacto del Encargado de Convivencia Escolar y/o Coordinadora Académica como acción de apoyo y colaboración, por parte del colegio ,en beneficio de la salud y bienestar del estudiante; c) la apoderada pide que se le entreguen ejemplos impresos en las mismas guías, para la resolución de los materiales de matemáticas y no mediante Youtube, a lo que el colegio accede; d) se informará a la coordinadora académica de la entrevista.

29. El día 28 de septiembre, la apoderada se comunica con la coordinadora académica para que la profesora de Matemáticas prepare y envíe a M.A.S.S. capsulas explicativas sobre la materia (la profesora de Matemáticas prepara las capsulas y se las envía en el mes de octubre). Junto con ello, indica que la Psicóloga externa de su hijo le prohibió volver por el momento presencialmente a clases.

30. Con fecha 18 de octubre la Coordinadora Académica solicitó nuevamente a los profesores del estudiante M.A.S.S, material de apoyo pedagógico e informó del acuerdo con la apoderada de hacer entrega gradual de las actividades pedagógicas por grupos de asignatura. El 28 de octubre, la coordinadora académica indica que está listo un segundo grupo de carpetas de trabajo para su hijo M.A.S.S. a fin de que las retire el día 02 de noviembre. Con fecha 04 de noviembre, la apoderada asiste al establecimiento a retirar la carpeta de trabajo de M.A.S.S. Además, es muy importante señalar que en esta instancia la coordinadora académica le refuerza a la apoderada que el escolar tendrá un mínimo de notas por toda la situación médica (diagnóstico de sus licencias) de este año, sin embargo, esto no será obstáculo para su promoción, considerando que tendrá notas (un mínimo, pero tendrá) y que las inasistencias están respaldadas por sus licencias médicas porque ellas le han impedido asistir. Además, los 15 días de marzo que el adolescente no asistió, fueron autorizados por la Dirección (debido a que su madre no deseaba que asistiera). Finalmente, la coordinadora aprovecha de informarle las fechas para las matrículas definitivas para 3º año de enseñanza media.

31. Con fecha 11 de noviembre, la Orientadora informó que, en reunión de análisis de casos de estudiantes en riesgo de repitencia por asistencia, estudiantes en situación convivencial compleja y bajo compromiso de apoderados, realizada el 01 de julio de 8,30hrs a 12,30 hrs, Nivel Segundos medios, se acuerda acompañamiento desde Orientación al estudiante M.A.S.S., para su retorno progresivo a clases, luego de una licencia extendida.

32. Con fecha 14 de noviembre, el Encargado de Convivencia Escolar se entrevista con el Sub Comisario PDI Sr. nombre reservado A. perteneciente a la Brigada de Investigación Criminal de Temuco por causa RUC 2200330428-4. En el espacio el Encargado de Convivencia Escolar declara respecto de hechos de amenazas a través de redes sociales u otros, en el mes de marzo del 2022, hacia el estudiante M.A.S.S. perteneciente al Segundo Medio letra A. Se le comunicó al Sub Comisario respecto de la activación del protocolo de Ciberbullying para este caso y de las diversas acciones formativas, preventivas y de resguardo implementadas por el colegio. Se hizo entrega de antecedentes de manera verbal así como de revisión de documentos referidos al tema consultado y, el Encargado ofrece colaboración de parte del colegio en cuanto se requiera.

Cabe aclarar que el encargado de convivencia realiza esta gestión, pues no hemos recibido notificación alguna sobre las dos causas incoadas en la Fiscalía de Temuco y, a pesar de los reiterados intentos de la directora por recoger información sobre las mismas, asistiendo presencialmente a la unidad de Fiscalía, en todas las oportunidades le han mencionado que el establecimiento no puede obtener información, pues solo es denunciante y las causas penales son de carácter reservado. Ello en relación al artículo 178 del Código Procesal Penal Artículo.

33. Con fecha 15 de noviembre, el Inspector de nivel comunica de un quinto certificado médico correspondiente al estudiante M.A.S.S, que justifica ausencias desde el 23 de octubre hasta el fin del año escolar. El certificado médico emitido por médico Cirujano señala diagnóstico de Episodio depresivo Moderado dado evolución clínica y dificultad para acceder a atenciones previamente.

En la misma fecha mencionada la apoderada matricula definitivamente a su hijo M.A.S.S. para 3º año de enseñanza media.

34. Con fecha 18 de noviembre, la Directora y el encargado de Convivencia Escolar, se reunieron con la presidenta de padres del segundo medio A, para acordar lineamientos para la convivencia escolar entre los estudiantes. En esa instancia se acuerda trabajar con los padres y apoderados en torno a la convivencia escolar; primeramente entre los adultos para que con el ejemplo favorezcan la convivencia entre los adolescentes. Ello dando respuesta a la corresponsabilidad en el proceso de enseñanza de los estudiantes. Asimismo, se acuerda que el colegio seguirá aplicando los protocolos respectivos y desarrollando su plan de trabajo, considerando la participación de redes de apoyo con acciones preventivas.

35. Por último, cabe mencionar que, siempre preocupados por el bienestar de nuestra comunidad educativa, hemos desarrollado, entre muchas otras, las siguientes intervenciones preventivas y formativas, especificas en el curso 2º Medio A, relacionadas a temáticas de ciberacoso y agresiones sexuales y otras:

a. Plan de acción preventivo escolar elige vivir sin drogas, con el Programa SENDA, desde marzo a noviembre de 2022, para trabajar las temáticas con toda la comunidad educativa.

b. Actividades (Talleres) sobre el ciberacoso para trabajar con los estudiantes en los consejos de curso, en contexto de “semana contra el ciberacoso”, desarrolladas entre el 14 y el 18 de marzo.

c. Taller sobre el ciberacoso en reunión de apoderados 14 a 17 de marzo, en el marco de “semana del ciberacoso”.

d. Taller sobre relaciones sexoafectivas impartido por la psicóloga del colegio Srta. nombre reservado dirigido a docentes y estudiantes, realizado con fecha 04 de abril.

e. Taller de Ciudadanía Digital: Relaciones positivas en línea, hacia estudiantes, por parte del encargado de innovación, realizado con fecha 16 de junio de 2022.

f. Talleres impartidos por Fundación LATAMNOVA a funcionarios, cuyo objeto es que adquieran conocimientos y herramientas necesarias para ayudar a estudiantes en su proceso educativo, evitando los episodios de violencia y malos entendidos. Fueron realizados con fecha 30 de mayo, 06 de junio, 13 de junio y 28 de junio.

g. Capacitación sobre “Herramientas para intervenir, abordar y acompañar experiencia de Abuso Sexual Infantil”, impartida por la Clínica Jurídica de la Pontificia Universidad Católica, dirigida a docentes (27 de septiembre), estudiantes de 2º medio A (28 de septiembre) y con equipo de convivencia escolar e inspectores (28 y 29 de septiembre).

h. Planificación Actividades en clases de Orientación del 2° semestre del curso II medio A., en la que se diseñan variadas actividades relacionadas al ciberacoso.

INEXISTENCIA DE ACTO ILEGAL O ARBITRARIO ATRIBUIBLE AL COLEGIO.

1. Ha quedado demostrado en estos autos que, no es efectivo que el adolescente de iniciales M.A.S.S. no asiste al colegio por imposición del establecimiento. En efecto, es la recurrente quien decidió que su hijo no asistiera durante 15 días del mes de marzo, frente a lo cual la directora, de buena fe, accedió a justificarlos. Luego, las inasistencias obedecieron a las licencias médicas presentadas, que se han ido prorrogando desde abril del año 2022 hasta la fecha, las que prohíben que el menor pueda asistir presencialmente.

2. Ha quedado acreditado en este informe que, no es efectivo, la imputación efectuada por la parte recurrente en cuanto a que el colegio no ha adoptado medidas para que su hijo avance en el proceso de escolaridad. En efecto, desde el mes de abril que se encuentra habilitado el aula virtual Lirmi, se ha creado material pedagógico especial para el adolescente, se han entregado materialmente carpetas de guías, se ha acompañado al escolar en su proceso vocacional a través de orientación, se han realizado capsulas explicativas, se dispusieron las plataformas de preuniversitario CEPECH, Puntaje nacional y Lirmi, entre otros. Asimismo, el colegio, a través de la facultad que le confiere a la directora el Reglamento de Evaluación y Promoción, flexibilizó el proceso de evaluaciones y admitió la matrícula del alumno para cursar el tercer año medio. Por último, se debe tener a la vista el Plan de Acompañamiento Pedagógico para el 2023 que el establecimiento ha elaborado para M.A.S.S. (que se acompaña como anexo), pues la institución es totalmente consiente de que el estudiante requiere recuperar aprendizajes para nivelar sus contenidos.

3. Ha quedado verificado que, no es efectiva, la inculpación respecto de que el colegio no intervino el ciberacoso. En efecto, el mismo día que la recurrida toma conocimiento de la situación de hostigamiento por redes sociales a M.A.S.S. se activó el Protocolo de actuación frente a casos de violencia, acoso escolar y ciberacoso, haciendo la denuncia en fiscalía para la debida protección del menor. También, en forma preventiva, el encargado de convivencia instruyó a los estudiantes y demás miembros de la comunidad escolar a fin de que se abstuvieran de acosar al adolescente M.A.S.S. e instó a que pudieran aportar cualquier información para identificar a los responsables de las agresiones virtuales, aun cuando no existe certeza de que sean los alumnos del colegio los que hayan participado en las actividades por redes sociales. Asimismo, se deben recordar las acciones formativas y preventivas específicas de ciberacoso, mencionadas en el número 35 del acápite II anterior, que colegio ha desarrollado en el curso 2º Medio A.

Sumado a lo indicado, se debe considerar el especial Plan de apoyo 2023 que se ha diseñado (y que se acompaña a este informe), el cual dispone todas las medidas que el colegio ha preparado para prevenir, dar seguridad y acompañamiento convivencial en favor de M.A.S.S. el próximo año, pues resulta primordial para el colegio que el estudiante se sienta apoyado, protegido y resguardado en su integridad física y psíquica.

4. Ha quedado comprobada la inexistencia de incumplimiento del Reglamento Interno del Colegio. En efecto, respecto del Derecho del apoderado a expresar inquietudes que señala vulnerado la recurrente, constan en los sendos documentos que acompaño en el tercer otrosí, las múltiples reuniones periódicas que se han sostenido con la apoderada por parte de los distintos funcionarios del colegio y su Directora. De esa forma, no puede existir duda de que la apoderada ha tenido contacto continuo durante todo el año escolar 2022 con el Encargado de Convivencia, Orientador, coordinadora académica y Directora, para expresar inquietudes y alegaciones, y en cada instancia se ha dejado constancia de los temas tratados, así como de los acuerdos y compromisos asumidos (los que efectivamente se han cumplido), entregando copia de la misma a la apoderada. Además, hay que referir que no solo la comunicación ha sido a través de entrevistas presenciales, sino también mediante constantes llamados telefónicos y WhatsApp (como consta en documentos), principalmente con la coordinadora académica, el encargado de convivencia y Orientador, debido a que a la recurrente se le dificultaba asistir.

Respecto, de los Derechos del estudiante para poder cursar la Educación Media; Ser respetado en cuanto a su integridad física y psíquica y moral, Protocolo de actuación frente a casos de violencia, acoso escolar y ciberacoso y protocolo para clases Online, nos referiremos en el siguiente acápite.

INEXISTENCIA DE DERECHO FUNDAMENTALES VULNERADOS POR PARTE DE LA RECURRIDA. 1. DERECHO A LA INTEGRIDAD PSÍQUICA En cuanto a esta garantía constitucional, consagrada en el artículo 19 N°1 que se alega, negamos categóricamente que haya sido vulnerada, por cuanto no se ha configurado una conducta por parte del colegio, que haga presumir que se ha estado actuando fuera de los márgenes legales que infiera, pues como ha quedado establecido en los hechos narrados precedentemente, el colegio ha actuado conforme al reglamento interno dispuesto en materia de convivencia escolar, conforme la Ley N°20.536, sobre Violencia Escolar, pues según consta de los documentos que se adjuntan, los hechos invocados por la recurrente fueron investigados conforme al PROTOCOLO N°1 DE ACTUACIÓN FRENTE A CASOS DE VIOLENCIA, ACOSO ESCOLAR Y CIBERACOSO (que trata expresamente las “funas”) del Reglamento Interno, siguiendo cada uno de sus pasos de actuación.

Ha sido demostrado que, el establecimiento le brindó al adolescente todo el apoyo y contención emocional posible, ofreciendo contención psicológica e incluso efectuando derivación interna directamente al CESFAM. Asimismo, el orientador estuvo trabajando con él de forma remota, a fin de orientarlo vocacionalmente.

Así las cosas, si bien es lamentable que sucedieran situaciones que afectaran la convivencia escolar entre el hijo de la recurrente y otros escolares miembros de la comunidad educativa (respecto de los cuales desconocemos su identidad), lo cierto es que el establecimiento educacional arbitró las medidas que el Reglamento Interno de Convivencia Escolar entrega e incluso denunció los hechos a la Fiscalía para resguardar sus derechos, lo cual se encuentra en tramitación. A mayor abundamiento, se deben recordar la cantidad de medidas formativas y preventivas que el colegio ha ejecutado frente a la problemática del ciberacoso, lo cual no puede dejar dudas respecto de su conducta diligente y protectora.

2. DERECHO AL RESPETO Y PROTECCIÓN DE SU VIDA PRIVADA Y LA HONRA DE SU PERSONA Y SU FAMILIA Y SUS DATOS PERSONALES 3. DERECHO A LA EDUCACIÓN.

Lo anterior, revela de manera exhaustiva que el colegio adoptó todas las medidas y herramientas legales disponible para cesar el ciberacoso, tanto así que parte de los conflictos se encuentran judicializados a la espera de su resolución, situación por la cual, no resulta posible estimar una vulneración o infracción a la garantía del numeral 1 del artículo 19 de la Constitución Política de la República.

La lesión al derecho a la vida privada y la honra de su hijo y sus datos personales que alega la recurrente no puede atribuirse a un acto del establecimiento puesto que, debemos reiterar que está acreditado que el colegio adoptó todas las medidas que ordena su normativa interna, especialmente su protocolo de ciberacoso, así como también, que oportunamente denuncio los hechos en sede penal y ha realizado diversas instancias formativas y de prevención de estos sucesos al interior del curso de M.A.S.S, encontrándose radicadas las labores investigativas para conocer la identidad de los infractores en el Ministerio Publico, así como también la eliminación de las cuentas de redes sociales que afecten al adolescente. Así, no puede concluirse en modo alguno que el colegio tolere que sus estudiantes “hagan justicia por sus propias manos”.

Respecto de la vulneración del Derecho a la Educación, cabe indicar que esta acción es del todo improcedente, al no encontrarse dentro de las garantías constitucionales que consagra la acción incoada conforme al artículo 20 del cuerpo legal citado.

Sin perjuicio de ello, se debe recordar en este caso que el alumno, a través de certificación médica, se encontró con licencia prácticamente todo el año, motivo por el cual las evaluaciones no se pudieron realizar con normalidad, por una causa no imputable a la recurrida. A modo de brindar educación a M.A.S.S., ha quedado demostrado en estos autos que el establecimiento habilitó el aula virtual, concedió carpetas con material educacional, acceso al contenido educacional de preuniversitario Cepech, envió capsulas explicativas preparadas por docentes, entre otros, otorgando incluso un computador en comodato y diseñó todos los materiales para que reciba los contenidos mínimos de la malla de segundo medio.

Por otro lado, no es efectivo que el adolescente deberá repetir el 2°año de enseñanza media, pues, como ya expresamos anteriormente, el escolar se encuentra matriculado para cursar 3° año de enseñanza media. En relación con la matrícula, es pertinente recordar que uno de los aspectos del derecho a la educación que incluye la carta magna es el derecho de los padres a elegir el establecimiento educacional donde se pretende formar a sus hijos. En este caso, la apoderada, en pleno ejercicio de esta prerrogativa, eligió nuevamente el proyecto educativo de la Corporación Educacional Emprender para el año 2023 como el establecimiento que quiere que eduque a su hijo, pre matriculándolo en septiembre y matriculándolo definitivamente para 3° medio el 15 de noviembre, sin ninguna objeción del colegio en cuanto a su promoción.

Finalmente, hay que tener a la vista que malamente se puede alegar el incumplimiento de nuestro Reglamento de clases online o su activación tardía en circunstancias de que no aplica para el caso de su hijo. Dicho protocolo, que se debió mantener para el Reglamento Interno de Convivencia Escolar 2022 a causa de la incertidumbre sobre la pandemia, expresa textualmente: “Este reglamento es transitorio, ya que atiende a la modalidad de clases online o hibridas y puede ser modificado por el establecimiento educacional, cuando la situación sanitaria lo amerite.”. Así, resulta evidente que este reglamento está diseñado para aquellos periodos en que los organismos sanitarios y educacionales determinen que las clases serán remotas o hibridas, pero no para casos en que un estudiante no pueda asistir presencialmente por problemas emocionales, situación en la cual es evidente que se debe hacer un plan de trabajo individual con el estudiante, puesto que este deberá obedecer a las características propias de su proceso y evolución, que no serán las mismas que para otro alumno. Además, como se desprende de cada una de las regulaciones del protocolo referido, este rige para clases que son sincrónicas, las cuales se dan cuando los estudiantes del curso y profesores interactúan en tiempo real y al mismo tiempo deben encontrarse en línea. En cambio, en el caso de M.A.S.S., él ha recibido clases asincrónicas, que permiten al estudiante acceder al contenido en cualquier momento/horario, incluso más de una vez, independiente del profesor y de sus compañeros (los que están en clases presenciales).

INEXISTENCIA DE MEDIDAS CAUTELARES QUE ADOPTAR EN EL CASO DE AUTOS. FALTA DE OPORTUNIDAD Y OBJETO.

Lo solicitado en el recurso de protección, por doña nombre reservado a favor de su hijo menor de edad de iniciales M.A.S.S. es lo siguiente:

“Que la recurrida cese los hechos denunciados en contra de mi hijo, se reintegre al colegio con las medidas de seguridad correspondientes y que el colegio investigue y castigue a los responsables de las amenazas.”

Frente a la solicitud de medida cautelar de cesar o dejar sin efecto la denuncia de agresiones sexuales que debió realizar el establecimiento en Fiscalía en resguardo de las tres estudiantes que denunciaron al adolescente M.A.S.S., no es posible acceder a ello, toda vez que el artículo 175 del Código Procesal Penal, obliga a mi representada a efectuar una denuncia cuando existen, en contexto escolar, hechos constitutivos de eventual delito. Por lo demás, es una facultad exclusiva del Ministerio Publico no perseverar con una denuncia penal, siendo dicha entidad la que puede adoptar tal medida, careciendo esta parte con la legitimidad activa para hacer cesar una denuncia.

Respecto de que se adopte la medida cautelar de que se reintegre el adolescente al establecimiento, cabe señalar que el escolar se encuentra debidamente matriculado para el año 2023 y, durante todo el año escolar 2022 se mantuvo como miembro del Colegio, sin asistir presencialmente y, con clases remotas, mediante Aula Virtual, producto de instrucción médica. De este modo, no existe medida cautelar que adoptar al respecto, careciendo de objeto el recurso de protección, frente a dicha petición.

Respecto de que se adopte la medida cautelar de que se reintegre el adolescente con las medidas de seguridad, cabe señalar a S.S. Iltma que, el establecimiento diseñó y acompaña en el tercer otro sí un Plan de prevención, seguridad y acompañamiento convivencial para el año 2023, razón por la cual no existe medida cautelar que adoptar, careciendo de oportunidad la medida cautelar solicitada.

Respecto de la medida cautelar consistente en que el colegio investigue y castigue a los responsables de las amenazas, cabe señalar que la medida cautelar solicitada carece de oportunidad pues, con fecha 22 de marzo de 2022, se activó el PROTOCOLO Nº 1 DE ACTUACIÓN FRENTE A CASOS DE VIOLENCIA, ACOSO ESCOLAR O CIBERACOSO y, con fecha 23 de marzo de 2022, se presentó una Denuncia ante la Fiscalía de Temuco por situaciones de violencia escolar mediante redes sociales, obrando en favor del alumno M.A.S.S., por lo que serán las entidades penales las que se encarguen de castigar a los responsables de las amenazas cuando logren individualizarlos. Asimismo, el establecimiento ha mantenido abierto el proceso investigativo, así como las acciones formativas y preventivas de hechos análogos, razón por la cual no existe medida cautelar que adoptar, careciendo de oportunidad la medida cautelar solicitada.

Solicita se sirva tener por evacuado informe y, rechazar el recurso de protección en todas sus partes, con costas, por carecer de objeto y falta de oportunidad.

Acompaña a su presentación los siguientes documentos:

1. Informe de hechos y acciones del encargado de convivencia escolar, Sr. nombre reservado. El que, a su vez, incluye:

Anexo A: 24 • Evidencias informe de convivencia de marzo, abril, mayo, junio, agosto, septiembre, octubre y noviembre.

Anexo B:

• Ficha Alumno M.A.S.S.

• Hoja de vida del estudiante M.A.S.S.

• Impresión conversaciones por whatsapp Encargado Convivencia y Apoderada estudiante M.A.S.S.

• Registro justificación de inasistencias estudiante M.A.S.S. y certificados médicos • Registros de acciones de prevención contra el Ciberbullying y Bullying • Actividades desarrolladas en clases de orientación • Información general que refieren a la convivencia escolar.

• Solicitud de informe atención de apoyo desde psicología de colegio a estudiantes que denuncian hechos de abuso sexual en contra de compañero M.A.S.S.

• Ficha de matrícula de estudiantes Y.A.S.U.A, C.E.C.N y T.E.A.G.C.

• Certificado de atención y contención psicológica de colegio a estudiantes Y.A.S.U.A, C.E.C.N y T.E.A.G.C.

2. Informe de acciones dentro del Protocolo Nº 1 de Actuación frente a casos de violencia, acoso escolar o ciberacoso. El que, a su vez, incluye:

Anexo A: Informe de Cierre del Encargado de Convivencia de fecha 25 de marzo de 2022.

Anexo B: Resolución del Equipo Directivo de fecha 30 de marzo de 2022.

3. Informe de Apoyo Pedagógico 2022 de la coordinadora académica de enseñanza media, Sra. nombre reservado. El que, a su vez, incluye:

Anexo A: Entrevista entre apoderada y Coordinadora académica de fecha 05 de abril de 2022.

Anexo B: Entrevista entre apoderada y Coordinadora académica de fecha 19 de abril de 2022 (2 archivos).

Anexo C: Entrevista entre apoderada y Coordinadora académica de fecha 30 de junio de 2022 (2 archivos).

Anexo D: Entrevista entre apoderada y Coordinadora académica de fecha 09 de agosto de 2022.

4. Informe Directora Colegio Emprender Temuco, Sra. nombre reservado.

5. Evidencia de medidas preventivas y formativas implementadas por el Colegio en el curso 2° medio A. Incluye los siguientes anexos:

Anexo A: Plan de acción preventivo escolar elige vivir sin drogas, con el Programa SENDA, desde marzo a noviembre de 2022, para trabajar las temáticas con toda la comunidad educativa.

Anexo B: Correo de Orientador que contiene Actividades (Talleres) sobre el ciberacoso para trabajar con los estudiantes en los consejos de curso, en contexto de “semana contra el ciberacoso”, desarrolladas entre el 14 y el 18 de marzo. 25 Anexo C: Pauta de reunión con apoderados, que contiene Taller sobre el ciberacoso para trabajar en reunión de apoderados 14 a 17 de marzo, en el marco de “semana del ciberacoso”.

Anexo D: Planificación taller sobre relaciones sexoafectivas impartido por la psicóloga del colegio Srta. nombre reservado dirigido a docentes y estudiantes, realizado con fecha 04 de abril y respaldo de desarrollo de actividad de fecha 03 de mayo de 2022.

Anexo E: Taller de Ciudadanía Digital: Relaciones positivas en línea, hacia estudiantes, por parte del encargado de innovación, realizado con fecha 16 de junio de 2022.

Anexo F: Listas de asistencia de Talleres impartidos por Fundación LATAMNOVA (de fechas 30 de mayo, 06 de junio, 13 de junio y 28 de junio. Listas de asistencia Intervención sobre abuso sexual por parte de la Clínica Jurídica de la Pontificia Universidad Católica de Chile (de fechas 27, 28 y 29 de septiembre).

Anexo G: Planificación Actividades en clases de Orientación del 2° semestre del curso II medio A., en la que se diseñan variadas actividades relacionadas al ciberacoso.

6. Documentos de prematricula y matrícula de M.A.S.S. (3 archivos)

7. Plan de Apoyo 2023 para M.A.S.S., que incluye medidas preventivas, de seguridad y de acompañamiento convivencial del encargado de convivencia escolar, Sr. nombre reservado.

8. Plan de acompañamiento pedagógico 2023 para M.A.S.S. de coordinación académica.

9. Oficio Denuncia a Fiscalía de 23 de marzo 2022 por ciberacoso en favor de M.A.S.S., interpuesta por la Directora del Colegio Emprender Temuco, Sra. nombre reservado.

10. Reglamento Interno de Convivencia Escolar Colegio Emprender (RICE) Temuco 2022.

CONSIDERANDO PRIMERO: El recurso de protección es una acción cautelar de ciertos derechos fundamentales frente a los menoscabos que puedan experimentar como consecuencia de acciones u omisiones ilegales o arbitrarias de la autoridad o de particulares. Así, constituyen presupuestos de esta acción cautelar, los siguientes: a) que exista una acción u omisión ilegal o arbitraria; b) que producto de la acción u omisión ilegal o arbitraria se prive, perturbe o amenace un derecho; y c) que dicho derecho esté señalado como objeto de tutela en forma taxativa en el artículo 20 de la Constitución Política de la República;

SEGUNDO: Que el presente recurso de protección se interpone en contra de los actos ocurridos a partir del 15 de marzo de 2022, en el interior del Colegio Emprender y que se extendieron hasta fines de 2022, hechos que dicen relación, con situaciones de acoso sexual, amenazas vía redes sociales, denuncias ante Fiscalía, licencias médicas, clases virtuales, contenido de la plataforma de estudios, todos los cuales afectaron al menor M.A.S.S.

TERCERO: Que en cuanto a la alegación de extemporaneidad que alega la recurrida, esta será rechazada, toda vez que el presente recurso de protección se interpone no solo en contra de las situaciones de ciberbulling, que sufrió M.A,S.S, sino que además por las condiciones de seguridad que solicita la madre del menor, para su retorno a clases presenciales, sino que además, por el contenido y materiales, que le son entregados al menor por el colegio, en sus clases presenciales, todas situaciones que pueden traer como consecuencia el que repita segundo año de enseñanza media.

En dicho contexto, tales actos, se tornan de carácter permanente, por lo tanto será rechazada la excepción de extemporaneidad, alegada por el recurrido.

CUARTO: Que el recurso de protección tiene un propósito fundamentalmente conservativo, de tutela de urgencia de los derechos fundamentales, de manera que su interposición no autoriza para efectuar declaraciones ni para dirimir debates que exigen su planteamiento por las vías idóneas que se franquean a los interesados.

QUINTO: Que, de lo expuesto por los intervinientes, queda acreditado que conforme lo referido por la recurrida, se activaron los protocolos que reglamentariamente existen y se exigen para este tipo de situaciones, ya sea relacionados con la denuncia de abuso sexual, interpuesta en contra del menor M.A.S.S, así como por las denuncia por ciberacoso del que fue víctima el menor M.A.S.S.

SEXTO: Que, tal como se reiterado en este tipo de acción tutelar, el objeto de ella es que acreditada una acción u omisión arbitraria o ilegal que afecten las garantías constitucionales indicadas en la norma, se pueda tomar las medidas tutelares respectivas por los Tribunales superiores de Justicia que permitan restablecer el imperio del derecho en favor del afectado. Dicho lo anterior, habiéndose adoptado por el recurrido las medidas tendientes a tutelar los derechos del recurrente, es que podemos concluir que el presente recurso de protección debe ser rechazado, toda vez que no existe medida que pueda tomar este tribunal, tendiente a cautelar los derechos del hijo de la recurrida, ya que ello fue objeto de las mismas por parte de los órganos respectivos.

SÉPTIMO: Que además de lo anterior, se debe tener presente que no existe antecedente alguno que de cuenta, que el menor M.A.S.S. no terminó de cursar segundo año de enseñanza media, en el Colegio Emprender.

Por estas razones y de conformidad, además, con lo que disponen el artículo 20 de la Constitución Política de la República y el Auto Acordado de la Excma. Corte Suprema sobre la materia, SE RECHAZA, el recurso de protección presentado por nombre reservado, en nombre y a favor de su hijo menor de edad don nombre reservado.A.S.S, en contra de “CORPORACION EDUCACIONAL Y CULTURAL EMPRENDER”, sin costas.

Regístrese y archívese, si no se apelare.

Redactada por el Abogado Integrante Sr. Reinaldo Osorio Ulloa.

Rol N° Protección-45638-2022.(jog)